Lekcje indywidualne z matematyki online

Zajęcia indywidualne mają sens wtedy, gdy problem jest konkretny i osobisty — czyli prawie zawsze, kiedy ktoś mówi „nie rozumiem matematyki". To zdanie prawie nigdy nie znaczy, że uczeń nie rozumie całej matematyki. Znaczy, że w którymś momencie urwał się jeden konkretny wątek, a wszystko, co postawiono na nim później, chwieje się razem z nim.

Na lekcji w klasie nie ma czasu, żeby ten moment znaleźć. Nauczyciel prowadzi trzydzieści osób przez program, który musi zrealizować. Na zajęciach jeden na jeden całe tempo ustawia się pod jedną osobę: przy temacie, który idzie gładko, przechodzimy dalej po dwóch zadaniach, a przy tym, który się nie klei, zostajemy tyle, ile trzeba — nawet jeśli to trzy lekcje z rzędu.

• Uczeń ma zaległości z konkretnego działu i nie da się ich nadrobić „przy okazji" bieżącego materiału.
• Sprawdziany wypadają gorzej niż praca na lekcji — czyli wiedza jest, ale nie działa pod presją czasu.
• Zbliża się egzamin i trzeba pracować na arkuszach, a nie na rozdziałach podręcznika.
• Uczeń wstydzi się pytać przy klasie i przez to gromadzi niewyjaśnione miejsca.
• Materiał idzie dobrze i chodzi o wyższy poziom, olimpiadę albo pewne rozszerzenie.

Płacisz za lekcje, które się odbyły. Nie ma abonamentu, wpisowego ani opłaty za rezerwację terminu — rozliczenie idzie na koniec miesiąca za faktycznie odbyte zajęcia.

• Lekcja próbna: 0 zł, 60 minut, bez zobowiązania na dalsze zajęcia.
• Pakiet 10 lekcji: 900 zł płatne z góry — dwie lekcje taniej, pakiet ważny 4 miesiące.
• Odwołanie do 12 godzin przed zajęciami nie kosztuje nic.
• Cena nie zmienia się w trakcie roku szkolnego — jeśli zaczynamy we wrześniu, w czerwcu jest tyle samo.

Zobacz pełny cennik →

Od czego zaczynamy, jeśli nie wiadomo, gdzie jest problem?

Od diagnozy na bezpłatnej lekcji próbnej. Dajemy zestaw zadań z kilku działów — również z lat wcześniejszych — i patrzymy, przy którym uczeń zwalnia albo zaczyna zgadywać. Bardzo często okazuje się, że problem z funkcją kwadratową w drugiej klasie liceum jest w rzeczywistości problemem z przekształcaniem wyrażeń z klasy siódmej.

Ile lekcji tygodniowo ma sens?

Przy bieżącym materiale zwykle wystarcza jedna. Przy nadrabianiu zaległości albo przygotowaniu do egzaminu lepiej sprawdzają się dwie krótsze niż jedna długa — matematyka lepiej się utrwala w kilku podejściach niż w jednym maratonie.

Czy zajęcia online są tak samo skuteczne jak stacjonarne?

Przy matematyce tak, a pod jednym względem wygodniej: wszystko, co napiszemy na wspólnej tablicy, zostaje i uczeń ma do tego dostęp po lekcji. Odpada też dojazd, czyli realnie oszczędza się kilkadziesiąt minut tygodniowo, które można przeznaczyć na naukę.

Czego potrzebuje uczeń do zajęć?

Komputera lub tabletu z kamerą, spokojnego miejsca i zeszytu. Nic nie trzeba instalować — spotykamy się przez Google Meet, link przychodzi razem z potwierdzeniem rezerwacji.

Czy rodzic dostaje informację o postępach?

Tak, po każdej lekcji wysyłamy krótką notatkę: co przerobiliśmy, co sprawiło trudność i co jest do zrobienia na kolejny raz. Raz na kilka tygodni podsumowujemy, gdzie jesteśmy względem planu.

Co, jeśli uczeń nie polubi zajęć?

Po to jest bezpłatna lekcja próbna. Jeżeli po niej rodzic albo uczeń uzna, że to nie jest dobre dopasowanie, nie ma żadnych zobowiązań i żadnej opłaty. To także powód, dla którego nie ma umowy na semestr z góry.

Jak odwołuje się zajęcia?

Wiadomością lub telefonem. Do 12 godzin przed lekcją odwołanie nic nie kosztuje; staramy się też znaleźć termin zastępczy w tym samym tygodniu, żeby nie robić przerwy.

Czy da się przejść z lekcji indywidualnych na zajęcia w parze?

Tak, i czasem sami to proponujemy — jeśli uczeń wrócił na poziom klasy, a w okolicy jest ktoś o zbliżonym poziomie, para bywa tańsza i lepiej motywuje. Zmiana formy nie wiąże się z żadną dodatkową opłatą.